Actividad coef. 2
Objetivo: -Utilización de software Macromedia Flash 8 e inclusión de software Photoshop Cs4 y Cs2.
-Reconocer la arquitectura de ambos Software.
-Creación de un documento multimedia institucional para ser publicado en la web.
-Generación de un juego utilizando Flash.

Actividad: El trabajo se realiza en forma individual o en parejas seguido por la evaluación que se realizara dentro del laboratorio en base de procesos.
El grupo de trabajo deberán fundamentar el objetivo del producto.
El /los Alumnos tendrán que publicar sus trabajos en los web blogs individuales.
Requerimientos mínimos de la actividad
-Trabajar con las fuentes / el liceo).
las dimensiones del primer banner lo determina el grupo de trabajo.

2) El o los alumnos deberan generar un juego con tema libre en macromedia Flash.

Plazo final: 27 de junio...

La vida en un mundo centado en la red

En la actualidad nos encontramos en un momento decisivo respecto al uso de la tecnología, para extender y potenciar nuestra red humana. La globalización de Internet se ha producido de una manera explosiva, imaginada. El modo en que se producen las interacciones sociales, comerciales, políticas, personales, cambian de manera continua para estar al día en la evolución de esta red global es necesario comprender lo lógico y lo físico, ambas situaciones son prioritarias para comprender y aprovechar las capacidades de una red global.

En esta unidad aprenderemos a:

-Describir como las redes influyen en nuestra vida cotidiana.
-Describir la función de la red de datos en una red humana.
-Identificar los componentes claves de cualquier red de datos.
-Identificar las oportunidades y los desafíos que presentan las redes convergentes.
-Describir las características de la arquitectura de red:
-Tolerancia a las fallas, escalabilidad, calidad de servicio y seguridad.

Comunidad global

Es quizás el agente de cambio actualmente más significativo del mundo, ya que ayuda a crear un mundo en el cual las fronteras nacionales, las distancias geográficas y las limitaciones físicas son menos relevantes, y presentan cada vez menos obstáculos. Es increíble la rapidez con la que internet llegó a ser una parte integral de nuestra vida diaria. La compleja interconexión de dispositivos y medios electrónicos que abarca la red es evidente para los millones de usuarios que hacen de esta una parte personal y valiosa de su vida.

Ejemplos de las herramientas de comunicación más populares


-Mensajería instantánea (IM): Es una forma de comunicación en tiempo real entre dos o mas personas en forma de texto escrito. El texto se transmite mediante computadoras conectadas por medio de una red interna privada o de una red pública como por ejemplo internet. Desarrollada a partir de los servicios de internet Relay Chat, IM incorpora características como la transferencia de archivos, comunicación por audio y video (la IM se denomina comunicación en tiempo real).

-Weblogs: Páginas web fáciles de actualizar y editar, y generalmente se forman comunidades de personas a través de autores populares.

-Wikis: Las wikis son páginas web de uso colaborativo, y al igual que los blogs, son fáciles de editar y visualizar. Los ejemplos más conocidos de wikis son "Wikipedia" y "WikiSpaces".

-Podcasting: Medio basado en audio que originalmente fué desarrollado para ser utilizado en los iPods. Sin embargo, el podcasting permite a las personas difundir sus grabaciones a una vasta audiencia.


La red como plataforma




Para respaldar el envio inmediato delos millones de mensajes que se intercambian entre la personas de todo el mundo, confiamos en una web de redes interconectadas. Estas redes de información o datos varían en tamaño y en capacidad, pero todas las redes tienen cuatro elementos básicos en común:
-Reglas y acuerdos que regulan como se envían, re direccionan, reciben e interpretan los mensajes.
-Los mensajes o unidades de información que viajan de un dispositivo a otro, una forma de interconectar esos dispositivos, un medio que puede transportar los mensajes de un dispositivo a otro y los dispositivos de la red que cambian mensajes entre sí.
La estandarización de los distintos elementos de la red permiten el funcionamiento conjunto de equipos y dispositivos creados por diferentes compañías.




Elementos de una red


El diagrama muestra los segmentos de una red típica, incluyendo dispositivos, medios y servicios unidos por reglas, que trabajan en forma conjunta para enviar mensajes. Utilizamos la palabra "mensajes" como un término que abarca las páginas web, los e-mails, los mensajes instantáneos y otras formas de comunicación permitidas por internet.
La interconexión de redes es un tema orientado gráficamente y los íconos se utilizan comúnmente para representar estos dispositivos. Esto incluye diversos tipos de equipos, como computadoras de escritorio, portátiles, servidor, teléfono IP, medios
LAN, medios inalábricos, switch LAN, firewall, router, router inalámbrico, nube, medios WAN, etc.

Switch: Es el dispositivo más utilizado para interconectar redes de área local..

Firewall: Proporciona seguridad a las redes.

Router: Ayuda a direccionar mensajes mientras viajan a través de una red.
Router inalámbrico: Tipo específico de router que permite una conectividad inalámbrica.

Nube: Se utiliza para resumir un grupo de dispositivos en la red.

Enlace serial: Es una forma de interconexión WAN, y se representa como un rayo.
Para que funcione una red, los dispositivos deben estar interconectados, las conexiones de red pueden ser cableadas o inalámbricas. En las conexiones por cable, el medio puede ser de cobre, el cual transmite señales eléctricas, o fibra óptica, que transmite señales de luz.
En las conexiones inalámbricas, el medio es la atmósfera de la tierra o el espacio, y las señales son microondas.
Los medios de cobre incluyen cables como el par trenzado de el cable de teléfono, el cable coaxial, o generalmente conocido como cable de par trenzado no blindado (UTP). Las fibras ópticas, hebras finas de vidrio o plástico que transmiten señales de luz, son otra forma de medios de networking.
Los medios inalámbricos incluyen conexiones inalámbricas entre un router inalámbrico o wireless y una computadora con una tarjeta de red inalámbrica.

trabajo coef.2

-objetivo:Los alumnos deberán realizar,dramatizar,producir,post. producción(montaje) de una pieza audiovisual(cortometraje/mediometraje/largometraje)
los alumnos deberán utilizar las tecnologías informáticas y equipos audiovisuales para la realización de este trabajo

-actividad:
1)Confeccionar un guion técnico
2)Confección de un story board
3)Plan de filmación
4)Grabación
5)Publicar en redes sociales

-Fecha de evaluación
-16 de Noviembre: confección y publicación del guion técnico
-23 de Noviembre: plan de filmación
-30 de Noviembre: rebición de la película
7 de Diciembre el trabajo debe estar terminado y publica do en su blog

trabajo coef.1

actividad coef. 1

Unidad:-Edición de vídeo y audio.

Objetivos:
-Los alumnos deben adquirir o desarrollar habilidades en la construcción de micro projectos audio visuales utilizando diversas tecnologías en el área.
-Los alumnos deben desarrollar conocimientos en el área del lenguaje audiovisual, el lenguaje técnico y finalmente en la edición y post- producción de vídeo y audio.

Metodología de trabajo:-Los alumnos podrán optar a diversos software de edición de vídeo de los cuales mencionaremos:
-Movie Maker.
-Adobe Premiere.
-Sony Vegas.
-Avid Media composer (TVN).

Ademas si es necesario los alumnos podran incorporar aplicaciones anteriormente vistos (Flash/Photoshop).

Actividades:-Incorporar tres tutoriales desde youtube de: Movie Marker,Adobe Premiere y Sony Vegas.

Actividad para el 19 de octubre

-Conformarse en grupo min.3 max.4
-Traer un pendraiv con pequeños archivos de video con la sig. extensiones de vídeo avi,mov,mpeg
-Además traer extensiones de audio con la extinción mp3
-duración de vídeo

-Objetivo:

-Deberán generar una historia utilizandolos recursos de video o audio
-Debe contener inicio,decenlace y final
-La duración es de 5:oo min.
-Posterior a esto el grupo publicara individualmente en su blog

TRABAJO BICENTENARIO

objetivo:

-Utilización de las herramientas y aplicación del sofward flash 8
-Utilización de sofward de edición de imagenes digitales photoshop cs4
-Creación de un doc. flash con motivo del bicentenario de Chile.

Actividades las dimenciones del trabajo son :

-800x600 pixeles
-duración de la animación 30 segundo lo min. y lo max. 1:30 mins.
-Se publicara el dia viernes 30 de agosto
-Temática nombre del alumno,fecha,logo del liceo y curso

-Momentos y personajes históricos de Chile, colores, símbolos patrios

-Debe generar un nexo con la actualidad

actividad coeficiente 2

objetivos:utilizacion de estrategias publicitarias y la duplicación de software, fotoshop y flash
duplicación de contenidos :semiología,fundamentos de la publicidad y lenguaje audio visual


actividades:

-el trabajo es individual el alumno debe crear 2 baner publicitarios utilizando los software
-cada baner es independiente al otro el alumno elige la marca, producto servicio con el que trabajara.
-el primer baner sera de 200 x 200 pixeles con un minimo. de60 fotograma
-el segundo baner debe ser de 700 x 150 pixeles con un minimo. 70 fotogramas
-el alumno debe publicar los 2 baner en el blog, ambos baner de tener imagenes ticónicas, logos,colores y fuentes cooperativos de la marca o empresa ejecutiva.
-el baner debe estar hipervinculadoal sitio web de la empresa, producto o marca
-este trabajo sera sumado con notas acomulatibas que se sumaran y promediaran colas notas coef.2

fecha de evaluación:

-el día miércoles 14 de octubre el alumno en su blog el objetivo publicitario
-21 de octubre nota acomulativa
-4 de noviembre nota acomulativa
-18 de noviembre plazo final de población

marca:

-nike: el objetivo es mostra zapatillas de futbol nike total 90 custom y promocionarlos a los futbolistas exclucivos de nike a traves de un baner publicitario

-nissan: el objetivo es motivar al cliente a comprar el modelo nissan v16 para la familia que le guste viajar alrededor de chile mirando el paisaje en todo momento a traves de un baner publicitario